一、权威育儿专家有哪些？
李跃儿，原名李跃春，1958年4月1日生，来自宁夏银川，著名儿童教育专家，美术教育家、油画家，曾入围“中国油画三百家”；后由美术教育转入幼儿教育，上海行健职业学院学前教育系特聘教授；曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。创办“李跃儿芭学园”。
孙瑞雪，儿童教育专家，自上世纪80年代开始从事儿童心理学、教育学的研究，创办了大陆第一所蒙特梭利幼儿园和第一所蒙特梭利国际学校，之后又创立了蒙特梭利教育研究中心。近年来她和她的团队应邀到许多城市做公益讲座，改变了许多家长的育儿观，也改变了许多孩子的人生。
张雅莲，中国著名亲子教育专家，中国教育电视台《孕婴专家》栏目主讲，教育部成教协会学前培训基地主任，国家劳动和社会保障部育婴职业师培训专家，中国关心下一代委员会指定亲子教育讲师。
二、中国育儿的新方式？
1、知识更新快
90后的父母文化水平较高，头脑灵活，喜欢学习新的育儿知识，也更容易接受新的教育理念。
比如，孩子出生以后，老一辈父母认为孩子一哭就要去抱，否则会伤害身体，而年轻父母则认为孩子哭闹是正常的更利于发育，喜欢让孩子哭一会儿再抱。
此外，在孩子的包裹、捏鼻梁和睡扁头等问题上，由于审美观念不同，可能与老一辈产生分歧。
不管有怎样的看法，父母都要善于接受新的观念，才能避免孩子遭受旧习俗的伤害，从而健康地成长。
2、对孩子不袒护
由于有前车之鉴，90后父母不愿袒护孩子。
当孩子犯错后，他们会不留情面直截了当地指出，从小就给孩子立下各种规矩，这样能避免孩子养成任性刁蛮的性格，懂得哪些事该做、哪些事不能做。
他们还要求孩子自己的事自己干，培养孩子从小养成独立生活的能力，不会像父辈那样给孩子找借口，或者事事包办代替，这对孩子的成长很有好处。
3、敢于坚守原则和底线
对孩子来说，哭闹是一记杀手锏，很多父母都会投降，然而，90后的父母却不会妥协。
他们知道在孩子哭闹时，不管是打骂还是讲道理都不起作用，所以会耐心地等在一旁，等待孩子发泄情绪后再进行沟通和安抚。
他们有自己的原则，不会轻易满足孩子的无理要求，这样更能取得好的效果。
对此，心理学家李玫瑾教授有过相同的建议。
如果孩子的要求得不到满足而哭闹时，有哪些好的办法应对呢？
①消退法
有人认为，在孩子哭闹时不过不问，会显得父母很冷漠，也让人不忍心，还有人担心，孩子会与父母在心理上产生隔阂。
其实，在孩子哭闹时，不管是训斥还是劝解，都是在助长孩子的行为，会导致他变本加厉。
如果不予理睬，让他知道哭闹对父母构不成威胁，就会偃旗息鼓地主动终止这种行为，今后可能减少这种行为的发生几率。
在发生这种情况时，只要不离开孩子的身边，让他在情绪发泄之后再得到及时的安抚，就不会对他的内心造成任何影响。在心理学上，这种做法被称作“消退法”。
②正负强化法
美国心理专家斯金纳通过一个实验，提出了著名的“强化法”。斯金纳教授认为，行为之所以发生变化，主要与外界给予的强化作用有关，并且这种方式分为两种，一种是正强化，一种是负强化。
也就是说，在教育孩子时，父母可以采用强化的方式进行，让孩子的行为得到刺激，从而养成好的习惯，同时减少和杜绝不良行为。
比如，当孩子顺利完成作业、帮助父母做好家务时，父母要及时给予奖励和肯定，这种正强化方式会让孩子受到鼓励，产生愉悦的心理感受，今后会继续保持这种行为和状态。
当孩子不愿学习或者犯错时，要提出批评和纠正意见，以负强化的方式让孩子知道这样做的消极后果，会及时地做出改变。
在斯金纳看来，正强化除了物质手段之外，还有表扬、鼓励等精神手段，主要体现为奖赏；而负强化则有批评、打骂和扣发零用钱等方式，主要表现为惩罚，需要掌握适当的分寸，一旦处罚过度，会导致孩子产生逆反心理。
从表现方式来看，两者的做法是相反的，但前者明显比后者的作用更大，在管教孩子上更有效果。
社会在不断地发展，教育的理念也在进步和更新。学习和运用科学合理的方法，可以很好地调动孩子的积极性，帮助孩子养成正确的行为和习惯。
同时，在面临孩子的不良行为时，既不会出现溺爱行为，也不会束手无策。建议父母在教育孩子时可以采用这两种方法。
三、国内育儿专家有哪些？
我国著名的育儿专家第一名曲爱丽教授，她是育儿领域的顶级专家，更是培养了大批的学生。
第二名宋洪波教授，著作很多。
第三名张莉女士。
第四名张子丹先生。
第五名郑耀先先生。
第六名张美华女士。
第七名孟妍女士。
第八名何晴女士。
第九名高一心教授。
第十名刘一清女士。
四、中国典型的育儿方式？
一、过早传授知识，不能输在起跑线上
“不能让孩子输在起跑线上”，这句话曾经在多少家庭留下深刻烙印，虽然很多妈妈已经意识到这是一种落后的、过时的观念，但实际上仍然按此实践着。
两三岁就开始教孩子识字、学英文、背唐诗。还没上小学，就已经开始奔波在各种兴趣班、特长班之间，上学后做功课到深更半夜便是家常便饭。